lunes, 24 de septiembre de 2018

Qué es la diversidad

Antes de definir con mis propias palabras la diversidad, quiero ver como define la RAE diversidad:

diversidad

Del lat. diversĭtas, -ātis.
1. f. Variedaddesemejanzadiferencia.
2. f. Abundanciagran cantidad de varias cosas distintas.

Variedad, diferencia, cosas distintas...Como dice en el texto a la hora de comparar normalidad y diversidad, la conclusión es que la normalidad es la diversidad. La normalidad debería tener integrada la diversidad.

Así es como llego a mi propia definición. 

Para mí la diversidad es la riqueza de nuestros yos, aceptado, querido y respetado, primero por nosotros mismos y después por el resto de yos que coexisten. La diversidad es variedad, es aceptación, gusto, empatía y comprensión de lo que nos rodea.

Tod@s diferentes, tod@s iguales.

Imagen extraída de https://pensarladiversidad.wordpress.com/2013/09/17/el-significado-de-diversidad-cambia-con-el-tiempo/




Diversidad_Conclusiones Bloque 1

La diversidad implica variedad, diferencia, cosas distintas...
Como dice en el texto a la hora de comparar normalidad y diversidad, la conclusión es que la normalidad es la diversidad. La normalidad debería tener integrada la diversidad.

Así es como llego a mi propia definición. 

Para mí la diversidad es la riqueza de nuestros yos, aceptado, querido y respetado, primero por nosotros mismos y después por el resto de yos que coexisten. La diversidad es variedad, es aceptación, gusto, empatía y comprensión de lo que nos rodea.

En este bloque y en relación con la realidad de mi centro he aprendido o afianzado el valor de la diversidad, del aporte, de la riqueza que la misma implica en nuestro trato diario con personas diferentes pero con un mismo objetivo, vivir, y vivir felices en un entorno global, diferente, variado y DIVERSO.
Del bloque salgo el positivismo a la hora de valorar la diversidad, de motivar y guiar hacia un positivismo (Efecto Pigmalión) y en el que el esfuerzo se centre en el éxito (Factor Wallenda).
Me ha encantado leer la importancia de un aprendizaje entre iguales, que cooperan (Aprendizaje cooperativo) que contribuya a la mejor de las convivencias y un desarrollo sociemocional feliz.

Un tema muy interesante.

A seguir!!!


miércoles, 19 de septiembre de 2018

#Inclusiva_INTEF

Bueno, pues ante este nuevo curso de INTEF, os dejo mi presentación para el curso de Educación Inclusiva.
Estoy deseando aprender, obtener y compartir recursos, y disfrutar, siempre disfrutar.
Educación inclusiva, aprendizaje cooperativo, inteligencias múltiples,..., tanto y tanto para dar lo mejor como docentes y personas.
Nos vemos en el curso.

martes, 7 de marzo de 2017

Blog Tercer Ciclo Al-Ándalus Chiclana

Este curso escolar tengo más abandonado el blog que creé con toda mi ilusión para dinamizar más el del centro educativo en el que ejerzo la docencia, el CEIP Al-Ándalus de Chiclana de la Frontera, pero seguiré y lo retomaré con fuerzas en cuanto tenga un momentito.



martes, 27 de septiembre de 2016

Unidad 0 Natural Science "The human body and health"


Empezamos nuestro temario de Natural Science en castellano con la unidad 0.
Os podéis descargar el pdf desde este enlace:
https://sites.google.com/site/pedrocamachomedina/pdf/Unidad%200.pdf
 y como no, también echarle un vistazo aquí mismo.

Unidad 0
El cuerpo humano y la salud
Conforme vamos creciendo nuestro cuerpo experimenta numerosos cambios, desde empezar a hablar y caminar hasta aprender a mantenernos sanos y fuertes. Para ello se hace necesario una alimentación saludable y una actividad física a diario, ya que es muy importante para nuestro corazón y nuestro sistema circulatorio.
-Resultado de imagen de fotos niños saludables
¿De qué está hecho nuestro cuerpo?
Nuestro cuerpo está formado por células y la unión de muchas células forman los tejidos y órganos.
Pero…¿qué son las células?
La célula es la parte más pequeña viva del cuerpo humano y tiene 3 partes principales: la membrana, el citoplasma y el núcleo.
http://files.tercerciclovillamayor.webnode.es/200000014-640c866005/partes%20celula.png
En esta página podéis encontrar más información sobre ellas:




En los seres vivos pluricelulares las células no se unen de cualquier manera, sino que se organizan y dan lugar a los siguientes, niveles de organización:
 Las células forman TEJIDOS. Los tejidos están formados por células similares que realizan la misma función. Por ejemplo, el tejido muscular se forma por la unión de numerosas células musculares
Los tejidos forman ORGANOS.  Los órganos están formados por varios tejidos que trabajan conjuntamente para realizar una función.  Por ejemplo, los músculos y los huesos son órganos.
Los órganos forman SISTEMAS. Los sistemas están formados por órganos que realizan la misma función. Por ejemplo, el sistema óseo está formado por los huesos.
Los sistemas y los órganos forman APARATOS . Los aparatos están formados por sistemas  y órganos diferentes que realizan coordinadamente una función. Por ejemplo el sistema óseo y el sistema muscular constituyen el aparato locomotor
La unión de todos los aparatos y sistemas da lugar a un ORGANISMO. Un organismo es un ser vivo completo.
Pero veamos cómo funcionan estos sistemas en base a los procesos básicos del ser humano, es decir, las funciones de nutrición, relación y reproducción.
La función de nutrición se encarga de transformar las sustancias necesarias para vivir y crecer. Para llevar a cabo esta función son necesarios los siguientes sistemas:
1.     Sistema digestivo
2.     Sistema respiratorio
3.     Sistema circulatorio
4.     Sistema excretor
Os dejo un juego de ampliación:
Resultado de imagen de piramide alimenticia
La función de relación es aquella en la que el ser humano capta información de los cambios producidos en el medio, los integra, elabora una respuesta y responde a esas variaciones. Para llevar a cabo esta función son necesarios los sistemas:
1.     Sistema muscular
2.     Sistema locomotor
3.     Sistema nervioso
4.     Sistema endocrino
La función de reproducción es la función mediante la que los seres vivos originan individuos semejantes a ellos. Para llevarla a cabo son necesarios los sistemas:
1.     Aparato reproductor femenino
2.    Aparato reproductor masculino
Pero, para que nuestro organismo funcione y se mantenga de forma saludable son necesarios una serie hábitos muy importantes.
De todos ellos hemos hablado en clase y aquí dejamos un resumen de lo más positivo y como no, de aquello negativo y muy perjudicial para nuestra salud.
*Positivo:
-       Dieta equilibrada
-       Actividad física diaria
-       Dormir entre 8-10 h diarias
-       Higiene
-       Protección solar
-      
    Resultado de imagen de cara enfadadNegativo:
-       No hacer todo lo anterior
-       Todo aquello que es perjudicial para nuestra salud (tabaco, alcohol, drogas,…)
-        
Aquí os dejo un juego que os puede servir para repasar lo más importante:





lunes, 19 de septiembre de 2016

Bienvenidos al curso 2016/2017

Otro curso empieza y desde este Blog os quiero dar la bienvenida a alumnos/as y familias.
Este será un espacio donde compartir, aprender y por qué no, disfrutar.
Esa mi primer año en el CEIP Al-Andalus, pero estoy seguro de que lo vamos a disfrutar.
¡¡¡Vamos allá!!!

Another course starts and from this blog I want to welcome students and families.
This will be a space to share, learn and why not, enjoy.
That´s my first year in CEIP Al-Andalus, but I am sure that we will enjoy.
Let's go there!!!

jueves, 23 de junio de 2016

Orientaciones para el verano 2016


Las tutoras y el tutor de 1º de primaria queremos que disfrutéis de este verano muchísimo pero que no se os olvide todo lo que hemos ido trabajando y que podáis empezar el siguiente curso ¡a tope!
Para ello os dejamos unos archivos que podéis ir descargando para ir trabajando en verano.

  ¡FELICES VACACIONES¡ ¡DISFRUTAD MUCHO!

Clicad aquí para poder descargar los archivos que podéis ver más abajo:
https://drive.google.com/open?id=0BwKV8vDwTpYwRktCckRoU0ctaU0